校长赴上海学习体会范文
这次教育局组织校长远赴上海学习培训，谌称极具战略眼光。不仅使校长们眼界开阔，见识增长，更为牡丹江教育打开一扇窗。看到外面世界教育精彩发展的变换。本人在紧张而充实的学习过程中，更深深体味到一种幸福感觉，。反思许多感悟体会，无法一时道尽，只言其一吧！
一、学习前提基于自我的学习
这次学习机会难得，深知教育局领导为这次学习付出的不仅财力支持，更倾注心血和厚望。因而倍感珍惜，不敢错过一分一秒。上课倾尽心力，全神贯注与老师的精彩演讲中。课后神游在各种研究成果之间。现在回顾、整理、反思、消化。让学习带来的幸福感成就感不会消逝，所以珍视这次学习，深感自我学习才使学习富有生命力。
二、学习价值给予实践创新的学习
我想学习的'价值不只是丰富理论的储备，也不是写几篇文章来作为谈资论道的资本，更需要关注在实践评价上。在牡丹江教育改革创新道路上收获振奋的欣喜，开拓未来的远途。而且居于实践的学习，在远赴上海学习各项培训中拉开序幕，研讨交流就是这样一个发令枪。作为校长不仅积淀经验理念，更要做一个实践者，不要做墙上芦苇随风飘，而且要把握规律方向的东西，敢于创新。
三、学习形式基于合作探究的学习
作为校长，我们前行需要同僚，需要老师、学生共同携手合作，探究学习过程。要把对学校改变的一些思考转化为师生包括家长们共同的价值追求，转化为他们共同的理想。让我们真正感受到这才是一种合作。师生、家长、社会各界我们同是同行者，我们只有携起手来才能创造教育的未来。在我们的教育资源并非丰富条件下，更需要我们相互合作，珍惜合作，探究一切可用的隐性教育资源。我们共同努力，让我们的教师学生成长，让我们学习的理论不会干涸，不断充盈。并到教育实践活动中去滋养，携手开拓探究。
基于自我我生命的学习，基于实践创新的学习，基于合作探究的学习，是我们共同的期望。
感谢教育局和敬重的领导，作为我们坚强的后盾。这份激励与愿望，分担与培养， 这份远见卓识，宏图大志。也祝愿牡丹江教育蓬勃发展蒸蒸日上。
