小学品社优质课评选学习体会
在20xx年2月22日，在听了信安县举行的小学品社优质课评选后，我感受颇深，虽然优质课比赛已落下了帷幕，但是这次活动却让我的心情难以平静。下面是我一点很不成熟的想法和浅薄的体会：
一、明确方向，确定目标
这次优质课评选活动打破了以往的内容与形式，讲课老师在比赛的前一天才能通过抽签拿到讲课的课题，而且教材不从教材中来。讲课内容形式多样，教学目标明确，教学思路清晰，课堂气氛活跃。信安县进修附小的'胡丽校长针对本次优质课评选标准做出了明确的讲解，明确了课改实施中的品社教师，教育教学的探索方向。使我这个初出茅庐正在实施教学课改的青年教师更清醒的认识到自己今后教学所努力的方向。
二、教学目标：
符合课标要求，选文特点以及学生学习的实际需要，关注三维，明确具体。
三、教学内容：
正确深入地解读文本，开发有价值的课程资源，积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容。
四、学策略：
1、正确处理教与学的关系，积极发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习。
2、遵循品社课程标准。
3、利用师生多元智能学习语文，促进学生动手能力的发展。
4、教学过程简洁流畅，教学方法扎实有效。
五、效果：
教学氛围宽松，和谐，学生学习积极性高，发展变化明显，教学目标达成度高，生本高效。
六、素质：
教态自然亲切，尊重和关注每一位学生。有较强的课堂调控能力和扎实的教学基本功。
饱满的教学热情、独特的教学风格、渊博的知识才能、精湛的教学技艺、出众的气质风度，不是一朝一夕所能练就的。语文教师要苦练内功只有自己丰满了，强大了，解读文本才会越丰富、越深刻，提供给孩子的才会是精品中的精品，站在讲台上才有足够的自信与底气。俗话说：给学生一碗水，教师要有一桶水。就是这个道理。
蓝天碧海金沙滩，美丽的日照带给我太多的感动和回忆。都说“好课多磨”，而我认为一节优秀的语文课，不仅仅是磨出来的，更是教师广读博览、辛勤耕耘而来的，多年的厚积才能换来今天的薄发！在这个过程中，有挣扎有困惑。这正如蝴蝶的蜕变一样，只有经受住在茧中挣扎、锻炼的考验，才能有振翅飞舞的一天。
