微课程学习体会范文
下午活动就结束了，我们午饭后搬到了另一所宾馆，离机场比较近，方便第二天的返回。一个下午呆在房间里，终于有网络了，我们可以梳理自己的学习内容，制定接下来的努力方向了。
这几天在兴泰实验学校，唯一遗憾的是不能上网。房间里不能上，教室里偶尔能上一会，有好多的东西要写要查都没能及时进行。所以一个下午，跟玲玲一起，没出房门半步，就在床上各自梳理自己的学习体会。
回顾学习过程，梳理自己的作业情况：
第一次作业，制作的系统图：
李老师对我的作业进行了详细的点评，我明确了可以进行像课堂游戏N法的系列微课程开发，并且把下面的组织原则渗透到上面方法中进行解读。
第二次作品，简报流程介绍：
在李老师的指导下，改名为“跟微课程奔跑”，
内容栏目为：
第三次系统图作业：
这个作业需要做成录屏微课程，然后发给李老师，等候点评，现在还没做完。
这次学习共研究了三种微课程的开发：
第一种：PPT技术制作的微课程。
这种微课程制作技术我已经掌握，基本没有多大问题，对于脚本的设计我也已经比较熟练，这次学习制作的“课堂导入N法”已经顺利完成。
第二种：录像技术制作的微课程。
这种微课程需要借助表格工具撰写思路，找出背后的理论和渗透的方法。这次学习中已经录制了一期“聘助手”，就是录的不够满意——第一次对着摄像头，浑身不自在，连平常的话都不会说了……回来得接着练习，一是设计流程的`能力，二是对着摄像头自如的表现，这两点需要努力，争取能够做出好的录像微课程。
第三种：录屏技术制作的微课程。
这种微课程，重要的也应是设计思路，必须有创新的想法才能设计出精彩的微课程。本次学习我打算用录屏进行教学设计点评的，结果因为没有设计好流程录的不成功，接下来继续研究到底如何才能自如地进行录制。
回顾这三种微课程，一个共同的问题：必须事先设计好，有好的创意。正如李老师一直在强调的微课程不在技术，而在创意。
