
【精】家访心得体会11篇
当我们有一些感想时,可以将其记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的家访心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
家访心得体会12020年注定是个特殊的年份,特殊的春节,特殊的假期,特殊的学期。疫情期间,为加强家校联系,了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况,学校要求教师深入到每个学生的家庭进行一次家访。
5月13日、5月14日用了两天的时间去家访,了解一下孩子们在家三个多月线上的学习和生活情况。大家都知道,疫情期间,停课不停学,隔离不隔爱,通过家访,我与家长、学生有了情感上的沟通,掌握了学生在家表现的第一手资料,还和家长一起交流如何督促孩子在家学习,养成良好的学习习惯。和家长聊天,觉得就像和朋友、家人聊天一样,感觉一下子融入到他们的生活中去。家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使我有了不同的感受:
一、感谢家长
虽然是农村家庭,但是大部分的家长还是十分重视孩子的学习。只是由于孩子一年级年龄较小,没有自律能力,孩子还是需要家长督促学习的。在线上学习时,家长们都尽心尽力的配合我的工作,在家访时表示出了我对他们的感谢。
二、换位思考
在线上教学时,总有一个家长感觉不配合自己的工作,有时也会控制不住自己的情绪,跟家长唠叨。比如:我们班的孙雯同学基本上是不交作业的,说实话我的心里真的有些无能为力了。这次家访,我在她家的时间是最长的。一进家门,我被眼前的一幕惊呆了,房子虽很大,但到处凌乱不堪,感觉都没有地方能坐。家里三个孩子老大三年级、老二一年级、老三才三岁,爸爸每天早出晚归,孙雯的妈妈一个人带着孩子,还要洗衣做饭,没有时间收拾屋子,更不用说陪着孩子听课学习了,瞬间我觉得自己真的有些自责。了解了情况后,与孩子的妈妈达成一致,降低对孩子各方面的要求。但还是不能放任孩子不管。
三、收获感动
家访时,每到一家,不仅孩子很热情,家长们也都十分的热情。随着疫情慢慢好转,爸爸妈妈们大部分都已复工,但是家长们还是想尽办法让孩子每天都能认真的学习,很好的完成布置的各项任务。虽然在尤古庄已经工作了很多年,可对各个村庄的位置真的不是很清楚,但家访工作却十分的顺利的就完成了。为什么呢?在家访邓各庄、玉皇阁、程庄子这几个村庄时,我们班的杨晨同学和他的妈妈主动要求跟我一起去家访,整整用了四个半小时,当时的天气真可以称得上是骄阳似火,看着孩子红红的脸颊,干干的嘴唇,我劝他们回家,想自己慢慢和其他家长联系就行了,可孩子和家长坚决要和我一起去,当时真的不知道说什么好了;当家访到最后一家时,卢子恒同学的爸爸妈妈一直都在天津市里工作,家里只有奶奶陪着他学习和生活,还没跨进家门,孩子奶奶就拉着我的手,十分激动,热泪盈眶而出。说实话,虽然平时是奶奶陪着孩子学习,每次任务完成的都十分优秀,每当遇到不明白的问题,老人家跟我请教,都觉得自己给我添了很大的麻烦。从眼神里能看得出,老人平时的不容易,我跟老人聊了很多,消除了老人心里的顾虑。临走时,老人把早已准备好的一大箱子的鹅蛋,非要放到车子上,没办法我脱口而出说,等以后您采地里的野菜给我吧?没想到孩子的奶奶居然说家里有,让孩子拉着我的车子。看着老人焦急的样子,在杨晨妈妈的劝说下我只好收下了。家访结束,杨晨母子非要邀请我去他家吃饭,我委婉的拒绝了。
四、存在问题
第一,家长对孩子学习习惯的培养不够。个别家长反映早上起不来,听网课不认真,学习没有主动性。
第二,家长溺爱孩子。平时过于溺爱孩子,没有树立规矩,孩子想咋样就咋样,学习一会儿就不学了。
第三, 想管好孩子,但是做法不太正确,缺少指导孩子学习的方法。
五、家访后的思考
第一,平时要多进行家校沟通。只有与家长沟通多了,才能更好地了解学生,了解其家庭情况,才有针对性的对孩子进行教育。对于平时不关注孩子学习的家长,老师主动联系家长,谈及孩子的学习,谈及学习及习惯养成的重要性,要求家长配合老师搞好学生的学习。对于平时家长很重视孩子的学习,但孩子的学习程度不好的学生,老师要多和孩子联系,沟通,多表扬多鼓励,树立起自信。
第二,多微信联系学生。对于总是不提交作业的学生,要多打电话联系学生,询问原因,及时了解学生的状态,帮助他解答疑难的题目,让他感受到老师的关心,从而有兴趣的去学习。对于及时提交作业的学生,要及时反馈,对于写得好的作业,要及时微信群中进行表扬,树立其写作业的信心。
家访是教学工作中的一个重要组成部分。家访,把关心带给了家长和学生,也让我们感受到家长的热情。家访中,我们和家长、孩子进行了亲切友好的交谈,了解了孩子都能网上学习以及近期在家的动态和身心状况,也感受到了家庭教育中存在的问题,明白了今后怎样有针对性的对待这些孩子。临走时,并提醒家长督促学生做好接下来的学习准备工作,做到锻炼身体和好好学习两不误。
家访心得体会2为了积极响应xx市教育局关于开展全市“万名教师进万家”的活动,长丰一中根据活动的文件精神,以“健全家校共建互动机制,促进教育教学更好发展”为主题,每班以班主任为组长,以授课教师为成员积极开展这一活动。通过这次家访活动,我体会颇多,深刻认识到学校,家庭,社会的教育三位一体,缺一不可。现将此次家访活动的心得体会总结如下:
一、家访前应对学生在校表现做全面的了解,做充分的准备。
去家访之前,我们都做好了充分的准备,首先提前告诉了家长,叫家长和学生在家等待老师的到来。否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。第二,必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备。第三,应针对学生的情况具体分析想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负责任。在学校做了充分准备以后,我们个人要收集家访学生的一些基本信息,如家庭成员,在家家长情况,经济来源,在校表现情况等。
二、家访是搭建与学生,家长和社会沟通的良好平台
进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可深的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
三、家访可以引导家长树立科学的育人观。
由于学生家长的文化程度差异较大,对孩子的教育也有很大的差别。在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个 ……此处隐藏6240个字……况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
家访心得体会10家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐,不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要用心的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取
得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么推荐的能够尽管提出来。”赵美月的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来,接待的十分热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原先自我并不是一个被"遗忘的角落",自我在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自我。学生李浩宇说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”
这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处十分感激教师。学生张诗雨见到我的到来,开始十分紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在简单和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自我的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并期望老师经常到家。
在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长,我们只能选取不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自我的子女从小又过于溺爱;此刻孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣
然配合。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为构成的根本原因,这样我们能够从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
家访心得体会11家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐,不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
暑期里的家访在学期结业典礼最后一天展开,我与搭班的副班主任施老师了解到部分家长对我们的到来十分期待,很想通过家访的形式加强与教师的沟通,于是我们商议并确定了几个家访对象。第一位女孩是我们班级转学来的,在刚转来之初她的成绩十分不理想,但是通过她自身的努力很快扭转了局面,家长主动性强也总是与我们老师积极沟通,但是在本学期孩子的成绩似乎到了一个瓶颈期,特别是数学学科由于方法不对,学习策略的缺失,她在成绩上屡屡受挫,家长也十分苦恼,特别是期末的数学成绩又不是十分理想,家长有强烈的愿望与老师聊聊孩子的现状。经过家访我们了解到这位女生偏科比较严重,对数学学科没有兴趣,平时因为数学成绩得到同桌的嘲笑而耿耿于怀。在与家长的攀谈中我们也了解到这女孩是一个颇为内敛自尊心又比较强的孩子,我们家长与老师共同鼓励她,为她制定新学习奋斗目标。第二位是个男孩,他也是转学生,这孩子在成绩上取得了长足的进步,但是在平时的行规上表现得十分鲁莽好动,常常会被班委警告,通过家访我们了解到这孩子从小被寄养在文成老家,由爷爷奶奶带大,所以难免沾染农村习气,没有规矩意识,自制力也较弱。
我与施老师又陆续走访了几个学生家庭,透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“?”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。