【精】教师实习体会10篇
教师实习体会1不知不觉间，来到十九中已经两个多月，想起自己初为人师、初登讲台那日，面对一张张陌生面孔，心里紧张又激动。依稀记得，第一堂课是在班主任的监督下进行的，也许是班主任效应，孩子们呼应热烈、反应迅速，看着一双双闪着求知之光的眼睛，我暗下决心:未来这一学期，我一定带好他们！
但是随着接触他们越来越多，我渐渐对他们又爱又恨，爱他们的关心和问候，恨他们的纪律差和不听课。再加上不中考的生物学科向来不受班主任和家长的重视，我渐渐地削去了锐气，不再有最初的激情。而就在我最生气的那节课结束的晚上，课代表找我聊天，她说: “我不想当课代表了。”我问:“是太辛苦了吗?”她却说:“不是，我从没觉得辛苦，是因为觉得自己做得不够好，没能帮助您。”我听了心里一颤，细细回想，是课代表每天追着我问作业，并主动承担各项管理任务，她在尽全力帮我分担，即便如此，她还在反思，我顿时自愧不如，我对她说:“老师也是第一次当老师，有时候对不听话的学生也无能为力，多亏了你的帮助，才能让班里各项活动有序完成。”后来，她决定和我并肩而战，用尽全力为班级事业而奋斗!在我们的拉动下，同学们的状态也有了改变。
终于，初一年级本学期第一次期中考试（也是第一次生物考试)在五一假期前完美落幕，伴随着假期结束而来的是成绩的公布。
刚收到两班成绩单时，激动、兴奋、期待、紧张、害怕，所有复杂情绪汇集一身。下了好大决心才敢打开。又在看完成绩后，欣慰、重拾信心:他们在进步! 我所带的两个班，其中一个班在年级排名中前进一名，另一班虽排名不变，但优秀率从0升至1.56，及格率也大大提升，全班不再有考个位数的人。付出的努力终于有了看得见的回报!我知道，这是课代表和我共同努力的结果，当然也离不开所有同学的配合和坚持不懈。我想，一个班级就是需要一种氛围，带动全体积极向上，如果连老师都没了动力和激情，那么学生也会自暴自弃。
对于两个班的孩子来说，我并非他们第一位生物老师，但对我来说，他们是我的第一批学生，任何时候，我都与他们统一战线，任何时候，我都以他们为荣，也正是他们让我重拾最初的那份热情。我坚信:不忘初心，方得始终!
教师实习体会2虽然实习班主任和实习语文老师是并行不悖的，但是我明显感觉到这段时间以来我实习的重心由实习班主任转移到了实习语文老师上。也许是因为前段时间忙着家长会和期中考试的缘故，也许是因为我们刚到临城镇中学的时候主要是听课的缘故总之，我现在觉得当好一个语文老师是非常不容易的，而我讲课的优缺点也日渐显现了出来。我最明显的不足是板书杂乱、比较随意。
这一点可能是受大学课堂的影响吧，所以我在讲课的时候没有考虑到高中生对老师板书的依赖，没有很好地照顾到这一点。
可是，这个不足通过充分的备课是可以弥补的，而另一个问题则要棘手得多，那就是我对于时间的掌控。我常常不能在有限的时间内把特定的内容讲完。这多半是因为学生表现太积极的缘故。
面对着一屋子七嘴八舌的学生，我的掌控能力有限。他们说的都是与课堂相关的内容，但是联系却不紧密，一般都是他们感兴趣但却又被传统课堂抛弃的知识。他们的思维跳跃性极强，而我又不可能抛弃自己的备课内容毫无节制地扩展课外知识。 我很好奇的一点是为什么有些老师对文章背景不理不睬的。在严格的自我要求之下我备课的时候也收获了很多。
比如在大学里面都没有时间研究透的“赋比兴”的问题，在我上课前我弄明白了。比如，以前自己中学时学的东西现在自己在仔细分析了之后居然发现了错误。
每天都有收获，每天都有进步，实习的日子是快乐的，但是与临城镇中学的分别就在不远的前方，所以在这剩下的日子里我会更加珍惜每一天，更加积极地投入到实习中去。
教师实习体会3白驹过隙，日光荏苒，我到广平一中已有4个月了。回望过去，想想自己初一中的时候，真是感慨万千。
作为一名新上任的实习老师，周围的这一切对我说都是陌生的。陌生的学校，陌生的同事、陌生的学生、陌生的方言以及陌生的教学，陌生的一切都使我难以适应。记得刚开始的时候，常常备到深夜，研究教材，研究教师用书，写练习册，与有经验的数学老师请教经验，去听，观看网络上的教学视频，最后写教案。但讲时候还是会因为不熟练遗漏东西，知识点的衔接很生硬，讲解例题有些不够简洁，语言平缓，完全没有在师大练习时声情并茂。还有堂上，学生提出的各种奇奇怪怪的问题，也让我担心。我记得，有一次堂上，学生就问了一个很偏的而我没有准备到的思考方向，我很尴尬的说：“我也不是很清楚，这个作为思考题，大家下后小组讨论查阅资料，我也查阅资料了解清楚，下节我们在共同讨论。”面对学生理解的眼睛，我真是很难为情。从那以后，在备的时候，我都会想学生会提出哪些问题，哪里的知识容易出现疑惑，备更加充分了。
渐渐地有了同学们的关怀与鼓励、老师们的理解与指导、师大老师的看望与指导、学生们的喜爱与谅解。我蜕变了。经过老师和同学们的帮助与指导，站在讲台上的那个一开始的胆怯、不自信的我已经消失了，现在的我，上大胆有条理，声音清晰，知识点衔接得当。我的指导老师给了我很多帮助，指导我如何上，该怎么处理堂上突发的问题，在我焦虑的时候安慰我慢慢。主动听我的，并指导我哪些地方好，哪些地方需要改正。师大学习的理论知识渐渐被运用到实际教学中，堂教学也能顺顺利利的完成。师大老师的看望与指导更是让我信心倍增，对于教学也有了自己的想法。我明白，在堂上学生是学习的主体，教师应当积极引导学生思考。当学生有“创新的火花”闪烁时，应该鼓励以及肯定学生创新。这样不仅使学生的思路得到推广，也是对学生的一种赞赏和鼓励，也能促进学生热爱学习。所以，在堂上，我会对他们进行合理的表扬，学生总是希望能得到老师表扬的，作为教师应该对学生积极参与教学堂进行表扬，在对其回答的问题分析，做出正确评价。这样，不仅保护了学生的学习热情，还能鼓励更多学生参与到学习堂中。现在，在堂之余，我还会给学生讲一些小笑话或小故事；在下，我还和一些同学成为了好朋友。大家不仅会因为上的问题找我，也会因为生活中的问题找我，我们一起共同解决问题。
离实习结束还有一个月。也就是说我作为数学老师的身份还有一个月，我将会更加认真教学。我知道自己仍有很多的不足，在以后的教学过程中，我将会不断努力，不断提高数学素养，改进教学方法，上好数学。
教师实习体会4顶岗实习是学校给我们的一次锻炼机会，让我们体会到当老师的感受，也是我们衡量自己是否可以胜任这份工作，以及不断学习充实自己的一次宝贵的机会。
今天我要交流的话题是顶岗实习中的人际关系处理问题。以下仅仅是我自己的观点，如有不足之处还望指正。我认为这个问题应该分为三个方面讨论。首先要说的是和同事的相处。第一就是我们要明白自己的位置，我们是这顶岗实习的老师，并不是 ……此处隐藏2956个字……托着老师对学生的期待或恨铁不成钢。作业是学生学习的练习，也是教师教学的反馈：这道题明明讲过怎么还有人做错呢?是我讲的不够清楚，还是学生的知识没有落实？老师在反思中翻开了下一本，再下一本，办公室的灯光还亮着... ...
为师之道，是学生金榜题名时教师嘴角挂着的欣慰的笑。一个人一生能遇到多少人我不清楚，但明明曾是陌生人，却在你成长的重要阶段陪你成长，跌倒时搀扶你，迷茫时点醒你并别无所求的人，亦师亦友亦亲，可能就是教师吧。教师将心中的爱播撒给学生，为学生付出精力，付出心血，不求回报，燃烧自己，待到学生金榜题名，在嘴边扬起一抹欣慰的笑容，然后转身迎接新一批学生。这种心情是怎样的呢？大概只有当过老师的人才能真正了解吧。被精心呵护的雏鸟成长为翱翔天际的雄鹰，被日夜照料的幼苗成长为挺拔健壮的参天大树，为师者看着学子成长为建设社会的人才，这是何等的成就！如果说，教师能从教育中得到什么，或许就是这种伟大的成就感和自豪感吧。
师者，所以传道授业解惑者。顶岗实习这几日，我接触到的优秀的教师，接触到可爱的学生们，有感动，有泪水，有喜有怨，更多的是幸福，是成就。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，身而为师，我不后悔！
教师实习体会8实习生活接近了尾声，之前的我一个劲儿的想早走，现在真到了说再见的时候，真心的舍不得。在实习学校有爱我的老师，有爱我的学生们，一个学期的时间，我们一起经历了太多的事情，我本担心我回教不好我的学生，我以为我的孩子们不喜欢我，但是当他们知道我要走的时候的不舍，他们每节都会说老师我们舍不得你走，老师，你能不能不走。我知道他们是爱我的，我们是相互理解与成长的。
我元旦回家的时候，许多家长都在群里祝我节日快乐，祝我一路顺风。我知道着不仅仅是浓浓的师生情，更是孩子家长的理解与支持。一个学期的时间，我和孩子们有过隔阂，有过矛盾，见过家长，过家长会。在我21岁的年纪里，我本以为我还是个孩子，我处理不好事情，但是我真的做到了，连我都不相信，但是努力之后的我也一步一步的成长了起。
实习半年真的让我长大了很多，我很感谢这次实习机会，虽然这半年也会失去一些东西，但是我觉得20xx年真的很美满。
教师实习体会9实习生活已过去两个月，从没之前的激动到现在的淡然，也从学生到老师的转变，多多少少也是有收获的，我知道我做的不够好，但是我在努力。
可能到现在，我还没有认清“教师”两个字到底是什么含义。在实习前，我是很有把握可以教好这些学生的，但现在看，我当初的自信心被彻底瓦解了。讲不行，我知道都是自己的问题，但是我的脑子好像是锈住了，完全想不到好的点子与堂结合起，让学生愉快地接受知识。我的堂，有些失败，甚至自己有时候在怀疑，我好像不适合做老师，别的实习生变得越越好，我好像变得越不如以前了。
我自认为我的专业能力挺差的，在我和学生的节奏堂中，我和学生像是两张皮，不能重叠在一起，我讲的很硬，学生学得也很硬，学生没有在愉快地接受知识，有的学生还摆出不耐烦的表情，这个时候作为一个教师真的很失落，为什么他们不满意我的堂安排，我该怎么做，我也想过如果我是学生我想怎样上音乐，当然是开心愉快地接受学习这些音乐知识。
这两个月我带他们认识了杯子舞，现代音乐的趋势，拥有一项音乐技能，学习的必要性，合唱的魅力，现在看，我只让他们了解了，并没有让他们真正实践过。现在突然想起，教师资格证综合素质里素质教育观有一条是，素质教育是以培养‘学生’创新精神和实践能力为重点的教育，这个重点我都没有做到。
在上周，特聘名师何武校长听了我们实习生的，听了我的，何校长觉得挺好的，没什么太大的毛病，我并没有很开心，因为那节恰好是之前没学杯子歌的班级，恰好那节我讲的杯子歌，从了解音到学杯子歌动作，再到小组用玩游戏的方式练习，每一个环节都很顺利，我也是很忘我的在上那节，上完后，感觉每个人都是开心愉快的，自己、学生、包括何校长、实习同伴，每个人心情都是愉悦的。我已经很熟悉这节的内容了，所以才能把这节上的很顺。只能说比较幸运，我自己心里明白，我还是不好。
我认为，我现在最应该改变的就是心态问题，实习的前一半时间做的不好，还有一半的时间，不求突飞猛进，比现在的我有进步就好，哪怕一点点，都是收获。不管是校长，还是各个老师，对我的印象，觉得，这孩子当老师还不错，我就很满足了。希望在将遇见更好的自己，加油。
教师实习体会10白驹过隙，日光荏苒，我来到广平一中已有4个月了。回望过去，想想自己初来一中的时候，真是感慨万千。
作为一名新上任的实习老师，周围的这一切对我来说都是陌生的。陌生的学校，陌生的同事、陌生的学生、陌生的方言以及陌生的教学，陌生的一切都使我难以适应。记得刚开始的时候，常常备课到深夜，研究教材，研究教师用书，写练习册，与有经验的数学老师请教经验，去听课，观看网络上的教学视频，最后写教案。但讲课时候还是会因为不熟练遗漏东西，知识点的衔接很生硬，讲解例题有些不够简洁，语言平缓，完全没有在师大练习时声情并茂。还有课堂上，学生提出的各种奇奇怪怪的问题，也让我担心。我记得，有一次课堂上，学生就问了一个很偏的而我没有准备到的思考方向，我很尴尬的说：“我也不是很清楚，这个作为思考题，大家下课后小组讨论查阅资料，我也查阅资料了解清楚，下节课我们在共同讨论。”面对学生理解的眼睛，我真是很难为情。从那以后，在备课的时候，我都会想学生会提出哪些问题，哪里的知识容易出现疑惑，备课更加充分了。
渐渐地有了同学们的关怀与鼓励、老师们的理解与指导、师大老师的看望与指导、学生们的喜爱与谅解。我蜕变了。经过老师和同学们的帮助与指导，站在讲台上的那个一开始的胆怯、不自信的我已经消失了，现在的我，上课大胆有条理，声音清晰，知识点衔接得当。我的指导老师给了我很多帮助，指导我如何上课，该怎么处理课堂上突发的问题，在我焦虑的时候安慰我慢慢来。
主动来听我的课，并指导我哪些地方好，哪些地方需要改正。师大学习的理论知识渐渐被运用到实际教学中，课堂教学也能顺顺利利的完成。师大老师的看望与指导更是让我信心倍增，对于教学也有了自己的想法。我明白，在课堂上学生是学习的主体，教师应当积极引导学生思考。当学生有“创新的火花”闪烁时，应该鼓励以及肯定学生创新。这样不仅使学生的思路得到推广，也是对学生的一种赞赏和鼓励，也能促进学生热爱学习。所以，在课堂上，我会对他们进行合理的表扬，学生总是希望能得到老师表扬的，作为教师应该对学生积极参与教学课堂进行表扬，在对其回答的问题分析，做出正确评价。
这样，不仅保护了学生的学习热情，还能鼓励更多学生参与到学习课堂中来。现在，在课堂之余，我还会给学生讲一些小笑话或小故事；在课下，我还和一些同学成为了好朋友。大家不仅会因为上课的问题来找我，也会因为生活中的问题来找我，我们一起共同解决问题。
离实习结束还有一个月。也就是说我作为数学老师的身份还有一个月，我将会更加认真教学。我知道自己仍有很多的不足，在以后的教学过程中，我将会不断努力，不断提高数学素养，改进教学方法，上好数学课。
