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师德培训心得体会

时间:2025-05-22 23:51:18 阅读全文 下载本文
【精品】师德培训心得体会模板7篇

【精品】师德培训心得体会模板7篇

当我们心中积累了不少感想和见解时,马上将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家收集的师德培训心得体会7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

师德培训心得体会 篇1

8月20日—————8月24日,新纪元学校为我们新加盟的老师展开了为期五天的新教师师德培训。这次培训主要围绕“高尚的师德”,“学校文化及办学理念”,“快速有效集中识字”,“说课及模拟上课”,“班主任工作”等诸多方面对我们新教师进行全方位的岗前培训,这次培训不仅提升了我的个人水平,更提高了我的专业素养。

正所谓师德兴则教育兴,而教育兴则民族兴。可见教师职业的神圣性,教师直接影响的是祖国的未来和名族的兴亡。所谓师德是指教师要爱国守法,爱岗敬业;关爱学生,教书育人;为人师表,终身学习。而“关爱学生”也是最重要的师德之一。没有爱就没有教育,只有先爱学生才能让学生爱上你,喜欢上你教的学科。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格。对这样的学生更要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生,无论是学习上,还是生活上多关心、多探视,给学生以妈妈的爱。让学生们爱上学,爱老师,爱学校。如果说王小平老师对师德的诠释让我理解是提升自身修养的必经之路 ,那么下面对我校办学理念的理解就是指路的明灯。

一所好学校是否有生命力,要看这个学校的文化底蕴。学校把那么多的老师凝聚在一起靠的就是文化,学校文化包括这个学校的精神文化,物质文化,课程文化和制度文化。本着修身、伟志、博学、创新为校训,结合尊重差异、关注全体、开发潜能、和谐发展的办学理念。打造出新纪元的特色学校。当孩子们从四面八方来到学校,如同山涧的小溪欢快地汇聚到我们这个大集体的时候,我们看到的不仅仅是形貌各异的男女学生,更应该认识到他们是有着种种差异的学生。这种差异来自遗传与环境的共同作用。遗传给学生带来的先天禀赋有着明显的不同,如身体状况的差异,生理条件的差别,某些心理因素的长短……我们往往都能从学生的父母、家庭找到支撑的理由。然而,后天家庭与社会环境影响,成长过程所受教育也是极为重要的因素。学生本人的性格倾向、思维方式、甚至品质特点等因素,也对学生有着重要影响,造成学生之间的差异;这些差异反过来又影响着学生的进一步发展。我们教育者的责任是承认差异,尊重差异。我们的根本任务不是缩小或消灭差异,而是利用差异规律,为学生的发展奠定良好的基础,创造条件,促进学生的发展。中国古代的教育家孔子所强调的“因材施教”,就是承认差异、运用差异进行教育的先范。面向全体学生,关注学生的全面发展这是我们在实施教育教学中的一个基本要求。这一基本要求说起来容易,但要做到却很困难。这需要我们的老师不但要有崇高的敬业精神,还要一个博大的爱心和全心全意为学生服务的意思。基础教育是学生终生发展的概念,成为规矩又不失童真,合群、开心的学生,让他们养成良好的习惯,公平公正的对待学生,让家长放心安心!追求完美教育,促进个体和全体的全面和谐发展。通过叶校长的诠释,让我们这些新纪元人对学校的办学理念的了解,也让我们这些新纪元人能更好更快的融入到这个大集体中去。

成长的道路是漫长的,要想成为专业型的教师,就要不断的提高自己的专业水平。由李静老师带来的快速有效的识字教学模式,为我灌输了新的知识体系。学生的学习离不开识字的基础,为提升学生的识字能力而引发的识字教育值得探讨和研究。识字教育的功能有为低年级的学生早阅读,早写作提供了有利的基础。对学生的智力开发起决定性作用;体现在两点:一就是让低年级的学生学会一些常用的汉字,尽早进行大量的阅读,不失时机的发展儿童的语言及非智力因素,从而有效的提高了儿童的整体素质,是实施素质教育的关键;二就是识字可以是智能和知识系统有机的结合,共同发展。遵循着先整体后部分、先记忆后理解的优化实施整体输入;根据遗忘先快后慢,先多后少,安排复习巩固;以及强化识字的语言环境达到“字不离词,词不离句,句不离篇”的原则;同时也遵循“音、形、意”相结合的原则,尽早灌输汉字的基本知识的,让识字融入到生活中,融入到阅读中。借助玩游戏、编顺口溜、猜字谜、做加减法等等的手段来落实识字教学,让学生乐学,爱学,盼学。识字不再是负担而是快乐的享受。在识字的基础上,熊爱菊老师带来的采用“以学生自学为主”的课堂教学模式,创设出宽松,学生乐于参与的课堂教育环境,保证学生自主学习的机会和时间。让我们耳目一新。

“以学生自学为主”的课堂教学模式,体现在师生关系上要以学生为中心,在教与学的关系上,要以学习为中心;围绕先学后教,三讲三不讲;及时纠正、反馈,三布置三不布置;创设有效问题情境,删除无效教学环节;这六项有效教学策略为核心。要想取得理想的教学成效,我们教师的教学行为就得规范化,首先我们教师必须明确教的内容,还要明确教的方式,最后还要明确教的要求。更要规范我们教学中学生的行为,学生必须经过课前自学才能进入课堂学习,带着疑问进入学习状态,围绕自学目标来探索文本。在教师的引导下充分发挥以学生为本的教育观;先学后教,教服务学的教学观;和还学于生的学习观。解放学生的头脑、双手,学的轻松而有所创造。

正如易燎鑫老师所说的教师的成长等于经验加反思。写教学论文也是反思的途径之一。易老师就怎样写论文展开了阐述,从论文的撰写格式到论文的选题;详细的讲解让我对写论文有了新的认识和了解。

教师的工作是繁琐的,而作为班主任要做的就更多了。叶芳菊等老师的班主任工作经验的分享,让我们对班主任工作的认识又上了一个新的台阶。教育需要关爱,更需要智慧就管理方面,沟通方面,细节方面,叶老师详细的介绍举例说明让我们对班主任工作的艰辛和繁琐有了新的认识。身为班主任要做的事情很多很多,只有积极健康的心态,才能把工作做的更好。所以要懂的调整:要善于向他人学习,提升自己的学习力;要把职业当做事业,把工作当做乐趣;要拥有阳光的心态,让心情更加灿烂;要拥有用人之长,容人之短的智慧;要拥有无法左右事情,可以左右心情的大度;要拥有改变不了别人,先改变自己的决心;小事成就大事,细节成就完美;不为困难找借口,只为成功找方法;以积极乐观向上的心态做个合格乃至优秀的班主任。

说课,是一种以口头叙述为主的教案分析。具体地说就是教师在备好某课之后,向同行介绍自己对教学的设想、教学目的及其理论依据,而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。通俗地讲就是教师要说清这一课应教什么、怎么教、为什么这么教。说课是提高教师教学水平的有效方式 ……此处隐藏4007个字……和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人,学生教育是起步,起步是最关键的。

三、教师要会宽容孩子

如果说,尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话,宽容学生则需要勇气和更大的投入,这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据"一把钥匙开一把锁"的原则。

宽容,还应为学生排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让学生"跳一跳"就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染学生,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容。耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

四、教师要学做会反思

应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

五、要做终身学习型教师

只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。

作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

师德培训心得体会 篇6

师者,传道受业解惑者也。“道”即道理,信念。所谓身正为师,学高为范。德,无论从现代汉语字典还是传统儒家、道家知识,都可以知道“德”在古代即指个人内心的情感或者信念,外在表现为品行、品德。可见,一个教师只有品德高尚了,才能更好地去传授学生真理,教学生做人。倘若上行不正,下行又怎能正呢?无论从教师肩负的重任出发,还是从教师个人素质修养方面考虑,教师都有必要进行师德训练,提高自己的道德修素质和修养。

千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。这是教育前辈陶行知先生留给我们的宝贵箴言,也是一个教师最基本的责任。是说,如果一个教师自身品行就有问题,还有什么资格去教育学生?倘若一个教师自己的修养就低下,还有什么能力去影响学生?如果一个教师对自己表现出来的拙劣品行没有深刻的认识,还有什么理由奋斗在教育前线?教师的品德,直接影响着自己教授的学生。

无怪乎,社会总是给予教师这样那样的高要求,使得教师仿佛不是人,而是“神”。可是,我们了解即使是圣人也只有一个平凡的地球人,更何况教师?我们既不是神,更不是圣。我们是教师!就因为我们是教师,所以我们又与众不同。我们肩负的责任和职责告诉我们,我们要做榜样,至少是学生的榜样。

在这个世界上总需要第一个吃番茄的勇士。教师就是在扮演这个吃番茄的人。爱心,人人都可以奉献。关键是,这个时候你教师必须在学生面前起带头作用,用自己的实际行动教授他们曾经在课堂上进行无数次的道理:人要有爱心,要关心帮助别人。这些道理很简单,也很朴实。文字也简短。但就是在实际行动中幻化为力量,给人震撼和感动。还有什么比这种教育方式更形象,更有效,更发人深省呢?

很多语言只是一种行为的载体,只存在于美丽的纸张上面。也许还配有美丽的图片,或者还随着美妙感人的音乐播放。的确让诵者落泪,闻者伤心。但是,别忘了那些需要帮助的人,并不需要你的眼泪,他们只需要你一个拥抱,一次鼓励,一个温暖的微笑。仅此而已。

站在讲台上,我们就不是我们自己。与学生在一起,我们也不是我们自己。我们是引导者,是人梯。若是我们身上焕发着某种神秘的灿烂的光芒,那也不是学生给予的,而是我们自身发散出来的内心反映。

做一个教师,能给予学生的知识有限,能教授的道理却可以无限。踏踏实实,一步一个脚印,努力提高自身的综合素质,让桃李更加芬芳绚烂。

师德培训心得体会 篇7

11月14日参加了公司安环部组织开展的安全视频教育培训,视频教育引用了许多生动的习惯性三违例子进行了讲解,观看之后感触颇深......

作为车间里的一名电工,可以说几乎所有的时间都是在现场操作中度过,电工作业的危险性人人皆知俗称“电老虎”,看不到摸不着,一旦接触就会引起触电事故发生,严重者直接死亡,视频中讲解的有关“有人工作,禁止合闸”警示牌落地误送电导致触电、电工作业人员安全距离不够导致误触高压线引起的死亡等案例,不得不引起我们足够的重视,因为这些关乎着我们的安全,安全措施是否具备操作条件关乎着我们的切身利益,我们自身安全实现安全自保不仅仅是企业的安全目标,更是我们个人家庭的幸福,一旦个人出现安全事故,损失的不仅仅是企业,伤害的更是我们的亲人,破碎的更是我们幸福而温馨的家庭......

我们在平常的工作中,有太多的不注意,有太多的习惯性三违,这些我们此时此刻就应该立刻纠正改掉,因为一次违章、一次疏忽,就可能点燃事故的导火线,引发的将是灾难甚至是家破人亡;一次违章、一次隐患,一朵曾经鲜艳的生命之花、一个活生生的生命可能在瞬间凋零。别说,生命曾可贵,也不必说生命只有一次,仅仅是亲人哪那撕心裂肺的哭喊,就给了我们怎样的震撼。母亲失去了儿子;妻子失去了爱人;孩子失去了父亲,何况这样的失去是永远,永远。活着的人啊,我们该怎样承受这不能承受的事实。如果因为我们小小的

疏忽,就可能造成安全事故,甚至危及到同岗位人员的生命安全,那我们可有愧,可有罪。回首看一看,没有安全,哪有我们安居乐业的今天;回头想一想,没有安全,哪有我们更加辉煌灿烂的明天。千里之堤溃于蚁穴,一时的松懈,可能使我们的一切功亏一篑,毁于一旦。那么,就让我们用心血和汗水编织人人讲安全、时时想安全的网,把违章、违纪的做法除去。

记得董事长曾经说过,“安全是企业的效益,安全是员工的福祉”,诚然!我们必须严格遵守各项安全规章制度,严格安全技术操作规程作业,我们只有做到“三不伤害”,情同手足的同事们才会露出健康的、快乐的笑脸。让我们时刻系好生命的安全带,紧绷安全这根弦,在规章制度中跳一曲快乐的、安全的生命之舞,在宽容中唱响效益发展、科学发展、安全发展、和谐发展之歌。

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