教师学习心得体会

【推荐】教师学习心得体会模板汇总10篇

当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的教师学习心得体会10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在学校的组织下，我从今年的政治学习中受益匪浅。我深深体会到，在这个世界上，最无私最慷慨的是爱，爱是一种积极高尚的情感，是人的行为的动力。爱可以产生融化冰雪的力量。

第一，强烈的爱滋养学生的心灵。

霍姆林斯基说：“教育技能的全部秘密在于爱每一个学生。”老师的爱是建立在对教育的奉献和责任感上的。有这样一个零头：亲近，理解，期待。在老师慈爱的雨露下，同学们感受到集体的温暖和安慰，从而激起奋进的欲望。

坚持学习，用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中谱写生命的乐章。我班上有一个陈骁的同学。他天生斜视。而且他感受性差，容易忘记。刚进一年级的时候，说不清楚。我用右手食指写下每一个字，左臂伸出，身体倾斜，全身努力。即便如此，你也认不出他写的字。看到这里，我真的为这个孩子感到难过。别的孩子写字，我教他写0 …横…竖…等等。做练习的学生已经找到了题目，但他甚至没有翻书的数量。每次都是我帮他画标题。甚至我的同桌也经常告诉他：‘老师，陈骁把我的书弄皱了。做练习的时候，他的笔和橡皮擦经常滚到地上，不是这个就是那个找不到。刚包好的书和装订好的书没几天就被他弄皱了。每次我帮他做好这些事，我都告诉全班同学多关心照顾陈骁。由于他天生的不幸，他为学习付出的代价比我们每个同学都多。在我的关心下，班上所有的学生都学会了照顾和帮助陈骁，不再听到任何对他的指责。随着第一次、第二次、第三次的成功.渐渐地，他的自信心增强了，他能写出一个正确的单词。现在，陈骁仍在努力工作，希望有一天他的作业能得到一个“100%”的高分。

爱是最好的老师。热爱生活不是口号，它建立在理解、尊重和奉献之上。我为学生付出了很多，同时也得到了爱作为回报。我赢得了学生的信任，父母的认可，同事的认可。可以说，一次次成功的教育，充满了老师们无数次的努力。从无数次的付出中，我也体会到了付出的快乐。这是其他行业的人得不到的快乐和满足。

第二，培养爱心

学生有了爱，以后才能爱别人，爱集体，回报社会。今年，浙江一中学生因为母亲对他的学习要求太严格，用锤子砸死了母亲。黑龙江省有个小学生，因为妈妈不给钱打电玩，把她打死了。这几年发生的少吗？他们不就是缺少爱，对父母的爱，甚至失去了最起码的人性吗？教育学生首先是爱别人。当然要让学生有爱心，班主任要对学生有爱心，制定计划，严格教育，加强管理。通过各种活动培养学生高尚的情操就是爱。爱是教学生如何学习的方式。家长会和学生一起分析学习兴衰的原因。平等对待学生是爱。

课上，我和班主任一起召开了《把爱心献给他人》的主题小组会议。帮助学生在学校组织的手拉手活动中结对。我经常在课堂上和他们交谈。了解他们的心理，让学生明白，要有爱，首先要学会爱别人。爱你的父母，因为他们给了你生命。爱老师，因为老师教你学习。爱朋友，因为朋友给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一个动作，都可以传达爱。其次是爱集体。关心集体就是从小事做起：上课不迟到，不说话，上课不大声喧哗，做好习题，打扫好卫生，积极参加班级和学校组织

活动，注意班级荣誉。这些小事都做了。集体风格逐渐形成。

主题小组会议是培养学生热爱集体、热爱祖国的最佳时机。在去年的主题小组会议上，同学们积极收集信息，和老师一起策划内容，借道具和衣服，同学们积极参加会议，热情高涨。两个队将获得第一名。这难道不是热爱集体，热爱祖国的生动一课吗？此后，学生的集体荣誉感增强，集体观念加深。每个学生都努力为他的同事创造一个和谐的家。学校号召学生收集废品，让学生按规定完成任务。很遗憾，学生们在越野赛跑中可以发挥自己的潜力。班里毛巾旧了，有同学主动摇新毛巾；垃圾袋用完了，有同学悄悄从家里拿来；学生有以班级为家的观念，班级集体有向心力和凝聚力。我和我的同学深深地爱着我们的家庭课。

再次，是回馈社会，也就是“爱别人的人永远爱他们”。学生们说老师是园丁，他们用自己的心血换来的都是爱尽其才。九年的教育风风雨雨，我付出了自己的爱，同时也得到了学生的纯爱，得到了金钱买不到的精神财富。这是其他职业的人无法企及的福气。这带来的快乐，我会用心去倾注，让每一朵花都散发出浓郁的芬芳，让每一个灵魂都闪耀着圣洁的光辉。祝每一只在这片沃土上飞翔的白鸽，都展现出无限的生命力和神奇的魅力。我愿意播下希望的种子，在这片快速肥沃的土地上茁壮成长，创造更美好的明天。

学习是伴随教师终身的大事，为学习先进校外教育管理经验，进一步推进我县校外教育的深入发展，我有幸于20xx年11月随同县教育局领导及各校教导处主任共90多人，赴重庆、宜昌等地参加了考察学习。由唐局长带队为我们考察团安排了考察学习单位，我想从以下几个方面对考察的几个教育场所谈谈我的收获和想法。

一、考察总体印象

1、浓厚的文化氛围

这次学习共考察了4所学校，走进每一所校园活动场所，你将立即被它的具有特色的文化氛围所吸引：整体的规划因地而异，创设了有利于学生行为发展的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，甚至于每一块草坪、每一面墙壁、每一个角落都洋溢着校外教育的激情。让我感触最深的就是东方红小学的棋文化特色，校园的棋文化无处不在，让学生在玩耍中都能体会到各种棋的魅力。

2、独特的办学理念

我们参观考察了涪陵十四中、蜀都小学、鸡公岭小学、东方红小学四所学校，总的感觉是，不断创新办学理念，注重营造文化氛围，特别是蜀都小学的养成教育，让人受益匪浅，从管理到教学，从教师到学生，处处时时能够给人一种人文化的理念。虽然每个学校的办学理念各有特色，但质朴的作风、踏实的工作是始终不弃的根本。从每位校长的介绍来看，都有自己的办学独特之处，他们面向全体学生，使全体学生都能享受到学习、活动的成功和快乐。真正体现了朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

二、收获与反思

这次考察带给我们的收获是全方位的，认真反思，我们除了在硬件方面与这些学校无法相比之外，在办学、教学、管理等很多方面也确实存在很大的差异。

此次的外出参观学习首先是我们了解了发达地区教育场所的建设和发展，以及管理模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，制定我们的发展规划，推进龙山教育的科学化管理，促进活动中心跨越式发展有着非常大的帮助。在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是懂得创新，三是培训育人要讲究方法。

在海门，我闻到了……

我想那沁人心脾的桂花香，是每一个去海门学习的老师都难以忘记的味道吧。20xx年10月16日早晨，小雨微凉。

从楼上向下望，沐浴着清晨的细雨街道上却绽开了一朵朵颜色各异的小花，它们都挺直腰身，不畏秋雨的冰冷，欢快地在雨中漫步。新的一天就这样在绵绵秋雨中开始了。我跟随着大家行走在一排桂树下，一路芬芳，一路期待地来到了育才小学。丹桂飘香的十月，我们和一群忐忑的孩子们一起走近如诗如画的散文《桂花雨》，多么符合来时路上的味道呀。

老师告诉孩子，会读书的孩子往往能把文字读成生动的画面，于是校园一隅的桂花树上盛开的桂花，就被孩子们读出了似夜空的点点繁星，似浩渺天空中的璀璨星辰。

老师带着孩子们从桂花的香、美、乐中体会着作者文章背后的情感。当问及“你觉得桂花的叶子好看吗？”一个小女孩儿思索了足足有十秒钟，才轻声说“不好看。”她是认真思考后给出的答案，这样的思维方式太值得肯定了，这十秒钟的时间里，她可能想到了校园里的那棵桂花树，细细打量过它的叶子，也可能又把课文读过一遍，从字里行间判断过作者的审美。虽然老师在课堂上没有迅速得到答案，可是也依然给了孩子时间去思考，细心保护着孩子可贵的思维方式。

桂花的香气弥漫了整篇课文，孩子们开始从课文各处尽情去嗅这香味。“浸”“好香的雨”等字词被孩子们敏锐地嗅出。

“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。”桂花的香气不仅弥漫在空气里，还沉淀在人们的心里。我们的家乡巴彦淖尔是没有桂花的，去年，闺蜜给我买了一块桂花糕，让我尝尝。我第一次品尝到了桂花的香味，那清清的、幽幽的香味至今还不曾忘记。桂花还能酿酒，桂花酒早在春秋战国时期就已为古人所饮用，古人认为桂为百药之长，所以用桂花酿制的酒能“饮之嘉千岁。”桂花酒还是人们宴待宾客的上品，历代文人士大夫也对桂花酒赞不绝口，白居易曾作“绿惠不香饶桂酒,红樱无色浪花钿”的诗句来赞美桂花酒。今天，我知道桂花不仅能做成绵甜的桂花糕，能酿出清美的桂花酒，还可以做成桂花卤。花虽落，香犹在，而且会让人沉醉一年又一年。

一节《桂花雨》，那雨，落在我心，那香，更萦绕我心。

在海门，我想到了……

阅读。

阅读，让心灵澄澈，让眼睛有光。阅读，帮助孩子发现自己，创造自己。阅读，轻松地为孩子播下一粒书的种子。阅读，与最美好的书籍相遇，与最伟大的心灵相伴。生命因阅读而精彩，童心因阅读而明亮。阅读，从儿童开始！

有一部电影叫《心灵病房》，讲一位学识渊博、不近人情的英语文学教授维维安，穷其一生钻研英国17世纪玄学派诗人约翰道恩关于死亡的诗词。有一天她突然被诊断为末期卵巢癌，从此必须每天在病床上毫无尊严地接受各种检查与治疗，病痛和医生的冷漠令她备受折磨。直到最后，她的老师来看她时，她像个脆弱的孩子一样向老师倾诉了自己的痛苦。老师将她抱在怀里，想给她念一首道恩的诗，但她拒绝了。于是，老师又拿出一本《逃家小兔》，轻轻地念道：“从前有一只小兔想逃家……”最后，维维安安静下来，在老师的怀中沉沉睡去。在一位学者人生最后的时光里，面对死亡带来的种种恐惧和忧伤，却是这样一本小小的绘本，给了她最纯粹的平静、安宁以及抚慰。

成长是一个不断失去而不是不断获得的过程。在这个过程中，我们失去天真，失去好奇心，失去想象力，失去人生的各种可能性。从这个角度来说，孩子也许比我们更能理解生命的意义，也更懂得生活的艺术，因为他们更有耐心，也更忠于自己的本心，做自己热爱的事情。暂且不论学生的成绩好坏，仅从他们成长这一点考虑，阅读就是他们成长的必需品。

回到学校，我想这样做……

阅读的重要性不必再过多的赘述，20xx年我就在班里和孩子们一起开始的阅读之旅，我想我们一定会欣赏到沿途更多的美景。

在班上开展阅读课。我打算在班上开展传统节日的主题阅读课，用半年的时间带着孩子们了解我们中国的传统节日，有条件的话，让他们切身去感受中国传统节日的氛围，知道传统节日的意义，做我们中国传统文化的传承人。

晨诵、午读也马上开始。

以前我们不叫晨诵课，但是我也每天带着学生让中华经典磨我们的耳朵，我们背完了1080个字的《弟子规》全篇，背完了1000字的《千字文》，目前为止，我们《声律启蒙》已经完成了上卷的背诵。长达两年的诵读中，孩子们最明显的就是识字量的提升和良好的行为习惯的养成，这对他们的学习是非常有帮助的。我当然不会止步于此，未来的三年里，我们还要一起诵读《诗经》、《道德经》、《论语》、《龙文鞭影》等中国传统文化经典以及一些世界著名诗歌。新教育实验的晨诵课也让我很有感触，听过的晨诵课，课堂上的老师和学生诵读的语气、语调都把握的那么好，声音都那么动听，似乎已经是他们的一种长久坚持下来养成的习惯了。以后我的晨诵也要从这些方面锻炼学生，让他们也一张口诵读就成为听者的美的享受。

午读的开展需要住宿部老师的配合，与他们沟通好，每天让午休的孩子们提前半个小时进教室，开始午读。午读所读的书目，我会推荐一部分让孩子们选择自己喜欢的开始读。

班级图书角的成立。回来后，我做的第一件事情就是建立班级图书角。以前班里是有图书角的，可是图书角的书目几乎没有适合这个年龄段孩子看的，我把原来的书全部整理出来交回了学校，然后把自己家里的书带到学校来，又自己买回来一部分书，还让孩子们看看家里有没有自己比较喜欢的书，拿到学校来和其他同学分享。这些书全部带来之后，我暂时按照绘本一类、整本书一类，分类贴上了标签、造册、登记，放到了书柜里。这样，真正属于我们自己的班级图书角就初步建成了，我看了一下大概有四百多册图书呢，心里还是挺有成就感的。为了让学生养成爱护图书的习惯，也为了他们更方便借还书，我们在班里一起制定了图书借阅公约，制出了图书借阅表，规定了图书借阅时间，选出了图书管理员，这样孩子们马上就能借自己喜欢看的书了。为了对学生的阅读量有所了解，我又制作了阅读量统计表，跟踪统计学生的课外阅读量。我给孩子们提议，让他们自发组成4人一组的阅读小组，并自己商量为小+组起个合适的名字，当他们的阅读小组名字诞生的时候，真的很让我吃惊。比如“荷风小组”，他们说荷花清香高洁，默默奉献，他们也愿在书海里修炼自己，做一个品行高洁的人。还有“书淫小组”，他们说我在教他们《声律启蒙》背诵时，提到过“书淫”这个词，是指对书爱不释手的人，于是他们灵机一动就干脆叫这个名字，因为他们也想成为爱读书的人。在平时的语文课上，我教他们怎么做积累、摘抄，他们就会把自己读课外书遇到的好词好句好段摘抄积累到摘抄本上。现在他们不仅个人之间在暗暗比赛看谁读的书多，小组间也在竞争，不管形式如何，只要他们愿意去读书，喜欢读书，对我来说就是最值得高兴的事情。

新教育实验，我才刚刚上路，我知道我做的还只是凤毛麟角，我知道我做的也远不够好，但我是个务实的、肯努力的人，我相信我和我的孩子们在新教育这条路上一定会收获很多。我也衷心希望亲爱的领导和同仁们能够给我多些指导，多些意见和建议，鞭策我继续向前，让我的工作有更大的进步。